的尴尬印象时，班主任的声音却忽然响起：

“德克斯特，来读一下这一段！”

德克斯特闻言，立刻站起身来，看着板书道：

“天地交缠，残霞染火，提坦群峰，苍雷烁烁，万军慑服……（布达阿里古语）”

“很好，德克斯特同学的布达阿里语很不错嘛。”老师满意的点了点头，然后道：

“那么，试着翻译一下这句话是什么意思吧。”

话音落下，班级中大量的视线投射过来，而同学们看到的，是德克斯特那成竹在胸的表情。

只见他将拳头凑在嘴边，轻咳两声，然后挺胸抬头，用颇有点翻译腔口吻的语调道：

“投下了燃烧弹的地平线犹如晚霞一般赤红，如山岳一般高大的提丰型泰坦构装启动苍雷型破城炮的扫射模式，所有敌军都不得不在这强大的火力下举手投降……嗯，提丰型泰坦构装，我记得是三十年前白蔷薇战争时投入列装的机体，写下这篇文章的，是白蔷薇战争战场上的某位战地记者吗？”

话音落下，原本就十分安静的课堂上仿佛时间凝固了一般，直至大约三秒后，疯狂的笑声在整个教室内回荡。

“咳咳……”

为了教师的尊严，强行憋着笑意的老师用力咳嗽两声，用有些走音的语气道：

“那个，噗，嗯，德克斯特同学，这篇文章是九百年前布达阿里诗人的手稿，在布达阿里古语中，形容词会放在名词的后面，这里的提坦指的是布达阿里神话中泰坦，用来形容山峰的高大，而不是用山峰形容泰坦，同样的，残霞染火是说晚霞像火焰，而不是火焰像晚霞……”

随着老师的讲述，笑意也慢慢被他压制下去，但看着老师一本正经解答的同学们，却笑的更厉害了。

然后，笑的最厉害的那个，脑壳裂开了。

原本淡定的老师见状立刻闭上嘴巴，几步回到讲台前，按下了一个按钮，几乎是下一刻，一个声音便随之响起：

“什么情况？”

“二年一班有学生把头笑裂了！”

“明白！”

简短的对话后，急促的脚步声很快传来，把头笑出一个窟窿的学生立刻被抬上担架，在其他学生都不敢再笑之后，老师才深吸一口气道：

“虽然学校里有完善的应急措施，但大家也不要忽略常识！知道了吗？好了，我们继续上课！”

说完，老师便继续开始讲解诗歌赏析，德克斯特却是懵逼的看着被抬走的学生的位置，无语道：

“这算啥？乐死了？还是脑洞大开？可这也没敞篷车啊？！”

德克斯特的实验室算是童年回忆了，小时候看就被那姐姐气的血压飙升，长大后再看，果然充斥着美式反智主义，聪明人用科学的方法解决不了问题，没事乱搞的傻哔——却能成为救世主，而聪明人最后不是变成被欺负的社畜就是毁灭世界的反派。

不过仔细想想，以哥伦比亚的风气，学校里也是成绩好的被排挤霸凌，受欢迎的就是像姐姐那样的活泼型人设，比如啦啦队、橄榄球运动员什么的，所以哥伦比亚人看这动画带入的是那个弱智姐姐？

嗯，经典反智了属于是。

不过其实仔细看发现作者好像是在反讽，比如记忆中好像是电视台播的最后一集，主角把自己搞成只会说蛋卷的复读机，结果到处都受欢迎，最后竞选总统统治世界，但实验室密码无法输入导致实验室自毁，也许是我想多了，但这何尝不是在说“做个复读机（傻子）可以获得一切，但唯独会失去自我？”

本章完