第416章 赵王有疾(2 / 5)

已有起色,所以……”

朱棣摇头:“这样的人,不会临时改变自己的志向和意愿的,可能在小事上,这般的人会妥协,可一旦遭遇了大事,绝不会只因抓了一些乱党,就改变自己的方略。唯一的可能就是,此人一直对新政没有恶感,也一直都在暗中观察新政的好坏,渐而心向新政,只是……若是时机不成熟的时候,他也绝不会轻易的提出自己的建言,只有到了合适的时机时,才会将自己对新政的看法和建言奉上。”

“这就如他建言只关注直隶新政一样,若是在早两年,那时,直隶治下,有几个读书人与新政有关?若是提出这个建议,又有什么用?而现在,叫做今时不同往日,以直隶新政而撬动天下的时机已经成熟,他才顺势,提出自己的见解。”

亦失哈听罢,便道:“老成持重,胸怀韬略,奴婢远不及他。”

朱棣大笑,举起手指,指了指他道:“你一个奴婢,怎可和他相比。”

亦失哈不生气,很是坦荡地道:“可奴婢比他忠心,比他更掏心窝子。”

这话顿时深入朱棣之心,朱棣颔首,表示赞同。

朱棣慢悠悠地拿起御桌上的茶盏,押了一口茶,才又道:“等着看吧,不出数日,这杨卿就要上书,阐述他的新政建言了。方才觐见时,朕听他的言外之意,显然他对新政的看法,是有自己主见的,早已经过了深思熟虑。那么,必然不只是那寥寥几语这样简单。”

朱棣说罢,对亦失哈挥了挥手,便又继续陷入了沉思。

亦失哈自是默契地会意,默默地退了出去。

可到了傍晚的时候,亦失哈却又突然捧着一份奏疏来了,道:“陛下,杨公有奏。”

朱棣听罢,眼眸闪过一抹精光,随即道:“朕还以为得再过几日呢,谁曾想,这样早!”

当即,朱棣稳稳落座,接过了奏疏,微微低头一看,却见这奏疏上写着:“直隶劝学疏”。

朱棣见这五字,倒是板着脸,轻轻翻开来看。

这奏疏之中,却是成体系的提出了一套整个直隶的教育方法。

杨荣所希望的是,建立一个官方所承认的教育体系,这个体系,需有别于地方上的学政。

同时,在整个直隶,依旧设置学官,而这些学官的职责,也不再以传统的科举学官为主,其本职改为鼓励进学,与各学堂共同研讨出教程,设置一个官方的统一的考试,除此之外,对于好学和学有所成者,进行一定的奖励。

除此之外,各学堂所招募生员,都需在学政衙里造册,制成学籍,规范各科,同时引用一批新政所需人才,授予荣职。

为了鼓励进学,尤其是优秀的青年才俊,但凡是学业有成,能够在各学堂联考中成绩佼佼者,为减轻其家中负担,可命学官予以免学费,或供给禄米的奖励。

至于里头的细则,更是洋洋数千言,绝不是一日之间,就可以写就的。

里头许多需要考量的事,尽都思虑到了。

学籍则证明了身份,免得良莠不齐,或是有一些小学堂出来的读书人,无法得到文凭,没有读书的凭证,在就业方面,难免揪扯不清。

同时,也可免使学堂不一,所教授的知识过于混乱,设置各学科,同时对某些学堂进行一定的管理,也免得有人以学堂之名招摇撞骗。

而且有鉴于需鼓励更多的平民子弟进学,又予以奖励,也可使平民更愿意将子弟送入学堂。

朱棣看得颇认真,他毕竟只善于决策,而厌恶繁琐的行政事务,而杨荣却将各处的情况都想的周全了。

而这封奏疏的目的很简单,那就是尽量的增加军民百姓读书的可能。

另一方面,也使各处学堂进行规范化。

再有,最好