和价值，从而形成对自己的肯定或否定的态度。

个人目标的确立也是自我认同的重要组成部分。青少年开始思考自己未来的职业方向、生活方式和人生理想，并为之努力奋斗。这些目标的设定和追求反映了他们对自己人生意义和价值的理解。

社会角色的认知则是自我认同在社会层面的体现。青少年需要明确自己在家庭、学校、社会中的角色和责任，以及如何与不同角色的人相处和互动。

（二）青少年期自我认同形成的过程与阶段

1. 探索阶段

在青少年早期，通常会进入自我认同的探索阶段。此时，他们开始对自己的兴趣、能力和价值观产生好奇，并积极尝试各种新的活动、角色和观念。

在这个阶段，青少年可能会频繁地改变兴趣爱好，参加各种社团、课外班，试图从中找到真正令自己热爱和投入的领域。他们也会开始对不同的职业产生幻想和初步的了解，思考自己未来可能从事的工作。

在人际关系方面，他们可能会尝试与不同类型的同伴交往，以探索自己在社交中的喜好和适应方式。同时，他们对家庭的依赖逐渐减少，开始渴望独立和自主，与父母的关系可能会出现一些紧张和冲突，因为他们试图摆脱父母的束缚，建立自己的个性和独立思考能力。

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2. 迷茫阶段

随着探索的深入，青少年可能会进入一个迷茫阶段。在这个阶段，他们可能会感到困惑和不安，因为之前的探索并没有带来明确的自我认知，反而让他们面临更多的选择和不确定性。

面对众多的兴趣爱好和职业可能性，他们可能会感到难以抉择，不知道自己真正想要的是什么。在人际关系中，他们可能会对同伴的评价和期待感到敏感和焦虑，担心自己不被接纳或认可。

此时的情绪状态可能会比较不稳定，时而自信满满，时而又陷入自我怀疑和沮丧之中。他们可能会对学校的教育和社会的期望感到压力，觉得自己无法满足这些外在的标准和要求。

3. 确立阶段

经过一段时间的迷茫和思考，青少年逐渐进入自我认同的确立阶段。在这个阶段，他们开始对自己有了相对清晰和稳定的认知，能够确定自己的兴趣、价值观和人生目标。

他们可能会选择专注于某些特定的兴趣领域，为之投入更多的时间和精力，并对未来的职业发展有了较为明确的方向。在人际关系方面，他们能够建立起更健康、稳定和相互支持的关系，能够更好地理解和处理与他人的冲突和差异。

同时，他们能够接受自己的优点和不足，形成较为积极和稳定的自我形象和自我价值感。这个阶段的青少年通常表现出更加自信、独立和成熟的特质，为顺利过渡到成年期做好了心理准备。

（三）影响自我认同形成的因素

1. 家庭环境

家庭是青少年成长的第一环境，对其自我认同的形成起着至关重要的作用。父母的教养方式、家庭氛围和亲子关系都会对青少年的自我认同产生深远的影响。

民主型的教养方式有助于培养青少年的自主意识和独立思考能力，使他们能够自由地探索自己的兴趣和价值观。父母给予孩子适当的自主权，鼓励他们表达自己的观点和想法，同时提供必要的指导和支持，能够增强孩子的自信心和自我效能感。

相反，专制型或放任型的教养方式可能会对青少年的自我认同产生消极影响。专制型的父母过度控制孩子的行为和决策，可能会抑制孩子的个性发展和自我探索；放任型的父母对孩子缺乏关注和指导，可能会让孩子感到迷茫和无助，难以形成明确的自我认知。

家庭氛围的和谐与否也会影响青少年的自我认同。一