反省，但是这些烦行有时候是自觉的，有时候是不自觉的，杨佳佳的出现是我不自觉的反省的开始，看到他那样一个大家庭，想起我所处的大家庭，看到他现在的心理路程，在回想我自己的心理路程，对现实生活的珍惜，对人生道路的思考，让我不得不反思父母对我的付出，家庭对我的付出，我这个家里的小太阳是怎样获得的光芒，我不是一个恒星，而是在家庭的一个横行行，虽然他们把我当做小太阳，真正的太阳是长辈，是父母是家庭，热量无时不刻的不注入在我的身上，他们的希望无时无刻的都给我力量，给我动力，给我希望。

人生的思考有的时候是自觉的，有的时候是不自觉的面对着杨佳佳，我是不自觉的思考，杨佳佳心里的懦弱不是因为本身性格造成的，也不是这种家庭必然得出的，而是在父母忙碌的身影下，对孩子顾不过来，爷爷奶奶又和小杨佳佳缺乏有效的沟通，溺爱并不能够代替沟通代替理解，所以长时间的，与世隔绝，长时间的封闭思想，让她觉得自己在生活中很苦闷，有些问题得不到正确的解答，胆怯的心理，最后甚至有一些焦虑了，隔代人相互之间的沟通，把桥梁有着深刻的盖代沟，这个问题不得到充分的认识，对人的生长确实不是很有利的，隔代人的爱，要存在父母的关心，是谁也代替不了的。

王文丽的状况又和另外两个学生完全不同了，董春娇和杨佳佳已经是高三的学生，面临高考了，应从青春期向青年的转换基本完成了，已经是在青春期的尾巴了，而王文丽是刚刚进入青春期的小魔女，他本身就是一个有点男孩子性格的小女孩，性格开朗，进入青春期以后，意识到自己的女孩身份，所以思考问题更加激进了，青春期的反应比一般的女孩子要强烈的多，身份的认同感让他纠结，产生焦虑，这种焦虑心情影响到了他的学习。

刚刚进入青春期的少女和已经基本完成青春期的少女有本质的不同，王文丽的好奇心，逆反心理，在一般的青春期女孩中都是比较强烈的，考虑问题，有点极端，说起话来，青春期最逆反的事情，在他身上都表现的淋漓尽致了，在给他的补习过程中塑造女孩身份是我面临的最大的课题，虽然和补课没有什么关系，这完全是一个心理的问题，但是相处就是缘分，女孩之间互相倾诉心事，在性格塑造上给予他必要的帮助，也是我作为人生作为一个经历者应该尽的情分。

不知道我的一言一行对她有多少影响，但是半年来的补习，我感觉到她的变化已经开始了，我们几个人在一起行动的几次活动中，她的沟通已经变得那么平和了，她的情绪已经变得那么乐观了，在几个人互相沟通的过程中，她也逐渐的找到了自己女孩的角色，面对着别的女孩确认自己的女孩身份，这是刚刚进入青春期的王文丽，在这次补习中最大的收获，一旦确认了自己的女孩身份，按照女孩的性格去塑造自己心里就不再那么纠结，逆反心理也就轻多了，青春期就可以安然的度过去。

这种情绪的变化，心理的变化在学习上反应的也特别的明显，粗心大意是她原来学习成绩不好的一个主要原因，王文丽本身是一个聪明的女孩，但是对事情不求甚解，知其一不知其二，知其然不知其所以然，是她前期问题的主要表现，女孩子最初有男孩子的性格，这也是她区别于其她女孩子需要进行女生身份确认，一个关键的因素，进入青春期的男孩女孩们，如果前期的性格有些逆反，那么在这一个阶段需要确认自己的身份，心里是很纠结的，情绪也是有些焦虑。如果能够正确的引导，正确的塑造自己的身份，对未来的生活，对漫长的人生，都应该说是一个关键性的作用，所以说青春期能不能够安全度过，关系到人的一生，关系到人的命运，关系到年轻人发展的未来。

对三个学生的挂念，终于有了结果，三个人的成绩，很快就出来了。