。

倒不是老师们不愿意，主要是因材施教太难了。

想要因材施教，得对单个学生投入足够多的时间和精力，可是一个班级，老师可能就那么几个，学生却至少好几十个。

大多数的老师，都是同时负责两个班，有的还负责三个班，还需要讲课、备课批改作业，去掉这些，一个老师还有多少时间去了解学生、关心学生呢？

不是老师们不愿意，也不是他们没有师德，而是做不到啊！

分身乏术！

可是，随着智能生命的投入，一个智能生命进过学习之后，就能充当上万名不同职业的优秀的老师。

一个老师盯着一个学生，制定专门的学习计划，因材施教，随时引导，随时回答问题，随时解决。

关键是，这个老师还是全能的，他啥都懂一些，啥都会一些。就算他不懂他不会，他还能第一时间联系小管明，他可以摇人啊！

当然，因材施教这玩意儿，除了对老师的要求之外，对于物质基础的要求也不低。

小明是踢足球的天才，那你总得有一个踢足球的场地。可是足球场非常大，这就导致了城市之中大概率是没有的，至少市中心没有。

也就是说，小明想要踢足球，大概率只能周末去踢球，可能每次前往足球场的通勤时间，就得一个小时。

而小镇就不一样了，小镇只有十万人口，未来最多也就是二三十万一个小镇，这就导致了小镇本身没有太大，你骑个自行车就能把小镇溜一圈。

你要是骑个小电驴，估计半个小时一个小时就能溜一圈。即使是足球场、篮球场等运动的场地，距离也不远。

如今的特色小镇，就是在不断改进，不断学习，几乎每一期的小镇，甚至每一个小镇都有微调。

也正是大量工作人员的默默付出，才有了如今的小镇，所以熊岩决定回去之后就给工作人员发奖金，当然，也要给普通老百姓发钱。

只不过，这次发钱找什么理由呢？

想了想，理由就有了：给所有年纪超过六十岁的老人发养老金，让老有所养，一个老人一个月就先发两千。给所有孩子没超过十八岁的家庭发钱，这叫幼有所依，一个孩子也发两千。

逢年过节的时候，还要给他们发放米面油盐等基础生活用品。不能跟某些私企以及某些基层乡镇一样，过个中秋节，啥也不发，最后竟然在工作群里发了一大群值班表，这是人干的事儿嘛？

又浏览了一次文件，熊岩就忍不住笑了起来：“果然，人民群众的力量是无穷的。我们的老百姓之中，从来不缺人才、天才，缺的只是伯乐！”

千里马常有而伯乐不常有！

韩信那么厉害的人，要是没有萧何举荐，谁知道啊？

刘邦那么厉害的人，要不是遇到了秦末乱世这么一个大大的伯乐，这辈子大概率就是个亭长，最终以亭长的身份老死。

毕竟，始皇帝要是多活个二十年，项羽造不造反不好说，但刘邦肯定是大概率老死了。刘邦要是老死了，大汉朝自然就没了。

“沛县的老乡，经过磨炼，还活着的就成了开国元勋，就青史留名，就有了萧何、樊哙等文臣武将；朱元璋的淮西老乡，没死的，也都获得了极大成长，成了合格的武将、文官。”

事实证明，一县之地的人才，经过战争、乱世的磨砺，还活着的，就足以治理整个天下了。

难道其他县就没人了？

当然是有的，只不过其他县的人没有经历足够多的磨砺，也没有机会站在高处进行磨砺，他们只是被磨砺的耗材，而耗材又怎么能名留青史呢？

“而这些学习型小镇也证实了，大多数老百姓其实都是有天赋的，只只不过他们中