陈老师站近他身旁，“杨开明，我说过班里课堂上的时间是大家的，也是宝贵的，大家谁都不可以随便的浪费掉，因为这是大家的时间，不是你一个人的时间，今天你说你没错，那好，你刚说的对象是马来熙，你有问过马来熙吗？这不是辩论现场，不是可以随便的出言嘲讽，反驳别人的言语。”

杨开明垂了垂眼，不语。

她转身对着马来熙就开口“马来熙，你说说看，他刚刚说你的话是对是错？”

马来熙听完怔愣了一下，神情有点不自在，睁大的两眼证明了他的不解。

这老师是真的公平来处理吗？

他甚是不解，自己几时也被老师这样出言相护了？

见他脸色犹豫，扭捏不语，她又出言“马来熙，我再给你一次机会，说吧，男子汉大丈夫，有什么说什么，是对是错，说出来就是，把你心里理解的对错表达出来，大家都听着。”

马来熙再看着她，眼神发亮，不再惧怕，他开口“老师，我觉得他说的是错的，我是用自己的名字作为我演讲表达的素材，没有一定要用马来熙这样的顺序来说明，写文表达可以灵活运用不是吗？”

陈老师双眼有神的朝他点了点头，转身又对杨开明说“听到了吧，你说你有理，他说他有据，再争辩下去不是浪费大家的时间是什么？”

她脚步加快的走到讲台上，手一挥就说“杨开明先坐下，马来熙你先回座位上。”

看着他俩都坐回自己的座位上，她轻声又来“刚刚马来熙演讲的很好，他这几日都在我面前讲了很多小故事，都是激励和自信的。

还有，他也很努力，最近我常看到他自己默默的锻炼起来，我在这里是要表扬他一下的，努力上进，积极争取，知道自己要什么就努力做什么，有目标有干劲，这样的同学也是值得大家学习的，都鼓掌支持他一下吧。”

班里又传出了不多不少的掌声。

坐在座位上的马来熙双手交缠着，五年了，他在这迎阳小学读了五年书，今天才接到老师的第一次鼓励和表扬，心内激动之情无法言表。

嘴角弯了弯，一抹笑容由心而出。

陈俊臣从头听到尾，鄙视的眼意愈来愈重，这马来熙从一年级到现在六年级，几时给老师表扬过了？

这‘很好哥’明显是护短，这是烂泥硬是扶上墙吗？

他手里一个握力，把桌子轻敲了敲，以示自己的不满。

刘荣光看着他这幼稚的行为，有点无语，自己该上进的时候还不上进？

现在竟然还有心情管马来熙的事，按照正常的思路，现在不是应该在脑内冥思苦想这接下来的演讲吗？

他很想冲动一回，跑过去敲敲他头，告诉他该清醒了，但抬眼的片刻又和陈老师对视，只一闪而过，就即刻又无奈的低头细数眼前桌面的纹路。

表扬的掌声过后，教室里又陷入一片静默，陈老师看看左边再看看右边，无人敢抬头看她，都恰到好处的半垂着头东瞧瞧西望望，似是认真在思考，又像是在等老师的点名。

突然，她移眼看向刘荣光，发现他低头侧首的往陈俊臣前排的方向定了定，那小眼神似是盯到猎物般的火热，她瞬间明白他的意思恨铁不成钢。

那他自己呢？